BLOGFOLIO HAROLD ALEXANDER BOTIA CASTELLANOS: julio 2012

sábado, 21 de julio de 2012

MAPA CONCEPTUAL

Mapa conceptual es una TÉCNICA usada para la representación gráfica del CONOCIMIENTO. Como se ve, un mapa conceptual es una red de

CONCEPTOS. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

Aprendizaje significativo

Los mapas conceptuales fueron desarrollados en la década de 1960 por

Josepet D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, basándose en las teorías de David Ausbel del Aprendizaje Significativo. Según Ausubel "el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevos enlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resolución de problemas.

Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.

Entre las dificultades están identificar las ideas claves, entender como se relacionan los conceptos y encontrar la estructura más adecuada. Se puede trabajar con cualquier sistema operativo. Si se desea aplicar en una sesión de clase se puede plantear para el momento de salida . Se puede evaluar a través de una lista de cotejo. Aplicando a los niveles de básica secundaria, media y universitaria. Planteándose las siguientes actividades pedagógicas:

Elaborar mapas conceptuales

Explicar mapas conceptuales

Vincular mapas conceptuales

Elaborar un mapa conceptual a partir de un meme

WEBGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual

http://www.google.es/imgres?q=mapa+CONCEPTUAL&hl=es&sa=X&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=FAG_pMli7JOPVM:&imgrefurl=http://www.infovis.net/printMag.php%3Fnum%3D141%26lang%3D1&docid=BWUh2_BimB5NwM&imgurl=http://www.infovis.net/imagenes/T1_N141_A4_MapaConcept.png&w=1018&h=655&ei=CiULUNm5GaW56wGSoNG6Cg&zoom=1&iact=hc&vpx=417&vpy=185&dur=2431&hovh=180&hovw=280&tx=185&ty=96&sig=114080093364285476397&page=1&tbnh=97&tbnw=151&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:2,s:0,i:144&biw=1366&bih=624

LINK

http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm

Webquest

Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando los recursos ofrecidos de Internet. Si lo deseas puedes ver ejemplos concretos creados por profesores aquí.

Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”

La webquest es un recurso de aprendizaje y también puede ser una recurso de colaboración, siempre que se desarrolle en forma grupal. se puede trabajar para los niveles básico y superior, no es recomendable para niños de inicial, jardín o guardería.

El principal obstáculo para diseñar una WebQuest consiste en encontrar el tiempo necesario para realizarla. Como primera medida, requiere aprender a utilizar algunas nuevas herramientas y algunos docentes no disponen del suficiente tiempo libre para concluirla. Sin embargo, lo alentador es que una vez realizada, la mayor parte del trabajo está hecho y relevado el profesor de ser la principal fuente de nueva información en la clase, puede dedicarse a trabajar con los estudiantes a manera de entrenador. Muchos profesores se sienten más a gusto con este papel que siendo el "sabio en el centro del escenario".

La webquest funcione en cualquier sistema operativo y para elaboara existen varios servidores online que tienen incluso plantillas para aplicar como por ejemplo: aula21.net

Este recurso se puede usar para etapas de estudio independiente o virtual. Si se desea aplicar en una sesión de clase se puede plantear para el momento de aplicación, en el momento de salida o en el momento de extensión. Se puede evaluar a través de una rúbrica o una lista de cotejo.

WEBGRAFÍA

http://blogfoliogissellecastro.blogspot.com/

http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Los_TIC_enEnsenanza.pdf

http://manarea.webs.ull.es/webquest/queeswebquest.htm

LINK

http://manarea.webs.ull.es/webquest/

LIBROS DE TEXTO

Desde que Johannes Gutenberg inventara la imprenta en el S. XV, los materiales

impresos se han hecho parte inseparable de nuestra vida, facilitando el acceso al

conocimiento y la extensión de la cultura entre todas las capas sociales. La imprenta

supuso una profunda innovación tecnológica que revolucionó el modo de

conceptualizar la difusión del conocimiento, la innovación de los métodos pedagógicos

tradicionales y las implicaciones para la alfabetización de la población gracias a un

nuevo actor en el proceso de enseñanza-aprendizaje: El libro de texto.

Han pasado cinco siglos y una nueva revolución está en marcha: La revolución

digital. Una nueva era marcada por la integración de las Tecnologías de la Información

y la Comunicación en todos los ámbitos de la sociedad, incluida la enseñanza. Durante

la última década ha crecido su popularidad en el contexto educativo y progresivamente

se ha ido extendiendo su uso, alcanzando un protagonismo en las aulas que hasta el

momento estaba reservado exclusivamente al libro de texto.

Esta revolución tecnológica ha transformado el proceso de instrucción tal y como

lo conocíamos y a través de la difusión de hardware y software educativo ha generado

un entorno de trabajo dinámico donde el profesor y el alumno disponen de un sinfín de

herramientas y posibilidades educativas. A pesar de su expansión, la explosión de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza está aún por llegar y

hoy por hoy desconocemos cuales serán sus repercusiones.

Este estudio surge como una aproximación inicial por dar respuesta a los

diferentes interrogantes que genera la integración de las Tecnologías de la Información

y la Comunicación en la educación, sobre todo con respecto al panorama incierto que

surge en torno a la figura del libro de texto. De modo que el objetivo último de este

trabajo es analizar el pasado reciente de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación, para comprender su presente y permitirnos anticipar mejor su futuro

inmediato.

Es un recurso de información y aprendizaje. Se puede trabajar con cualquier sistema operativo. Niveles que se pueden aplicar básica primaria, básica secundaria, media y universitaria. Trabaja con cualquier sistema operativo.

Las formas para evaluar son:

Contestar preguntas

Reflexionar sobre un texto, frase o refrán

Elabora un resumen o ensayo

Elabora una encuesta*

¿Cuál sería tú reacción si…?

Elaborar un cuestionario

Comentar y/o reflexionar sobre un artículo publicado por un compañero

Hacer una recopilación de bibliografía o de referencias de Internet sobre un tema

Lectura en silencio

Buscar bibliografía

Criptograma

Una dificultad puede ser las plantillas y se puede evaluar con una rúbrica o una lista de cotejos.

WEBGRAFÍA

http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Los_TIC_enEnsenanza.pdf

http://www.revistaeducacion.educacion.es/re355/re355_24.pdf

LINK

http://www.bibliodigital.udec.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=121&Itemid=9

Hot Potatoes

Hot Potatoes es un sistema para crear ejercicios educativos que pueden realizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tipo respuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas, emparejamiento y variados.

Su licencia no es libre, pero a partir del 1 de septiembre de 2009 se distribuye la versión sin limitaciones a través de la sección Descargas de su sitio web.

Hot Potatoes está creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria, en Canadá. Para asuntos comerciales se ha creado la empresa Half-Baked Software Inc.

Se han observado ciertas incompatibilidades con algunos navegadores como Firefox.

Son recursos de información, aprendizaje y colaboración y se puede aplicar a los niveles básica secundaria, media y universitaria. Y se puede aplicar en el momento de proceso y momento de salida en una sesión de aprendizaje. Se puede evaluar con una lista de cotejos.

Se puede realizar las siguientes actividades:

Rellenar huecos

Selección múltiple

Formar parejas

Crucigramas

Ordenar palabras

Elaborar

WEBGRAFÍA

http://www.scribd.com/doc/6461194/Tutorial-Hot-Potatoes-en-Espanol

http://es.wikipedia.org/wiki/Hot_Potatoes

LINK

http://hot-potatoes.softonic.com/

viernes, 20 de julio de 2012

YOU TUBE

YouTube (pronunciación AFI [ˈjuːtjuːb]) es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005. En octubre de 2006 fue adquirido por Google inc. a cambio de 1.650 millones de dolares, y ahora opera como una de sus filiales.

YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido (aunque también puede ser un reproductor basado en el estándar HTML 5, que YouTube incorporó poco después de que la W3C lo presentara y que es soportado por los navegadores web más importantes ) . Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, así como contenidos amateur como vídeo blogs. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando cierto código HTML.

AQUÍ LES DEJO EL VÍDEO DE LAS BODAS DE ORO DE MIS PADRES

Hay quejas acerca de la calidad, siendo que los vídeos se PIXELEAN (aparecen cuadros de color uniforme de mayor tamaño, en forma de mosaico), en gran medida debido al equilibrio entre calidad de imagen y velocidad de transmisión de datos en la red. Otro problema es que en bastantes clips, el audio y el vídeo no están sincronizados; aunque esto depende del formato del archivo original. Otro es la restricción de copias, El servicio del sitio también ha sido utilizado por el crimen organizado.

Comparación de las calidades de vídeos de YouTube
		Estándar	Medio	Alta	720p	1080p	Teléfono móvil
"fmt" valor, contenedor		34, flv	18, mp4	35, flv	22, mp4	37, mp4	17, 3gp
Video	Códec	MPEG-4 AVC (H.264)					MPEG-4 Part 2
	Relación de aspecto	4:3, 16:9	4:3	16:9			11:9
	Máximas resoluciones	320×240 400×226 640x360	480×360	854×480	1280×720	1920x1080	176×144
Audio	Todos los audios usan la codificación ACC con 2 canales en 44,1 kHz.

You tube funciona en cualquier sistema operativo. Si se desea aplicar en una sesión de clase se puede plantear para el momento de aplicación, en el momento de salida o en el momento de extensión. Se puede evaluar a través una lista de cotejo. Como actividad elaborar un vídeo de una clase y subirlo. Se puede aplicar a nivel básica primaria, básica secundaria, media y universitarios. Es un recurso de información, colaboración y aprendizaje.

WEBGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube

http://www.youtube.com/watch?v=DvaGySqaG-E

LINK

http://www.youtube.com/

http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-youtube

SlideShare

SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, OpenOffice , PDF, Portafolios.

slideshare from unisarc

El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.

SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006. Este sitio web es considerado similar a YouTube, pero de uso orientado a las presentaciones de series de diapositivas.

El sitio web recibe alrededor de 12 millones de visitantes al mes.

El 4 de Mayo de 2012 fue adquirida por Linkedln.

[hide]

Presentación del software

Software

El software libre	Beamer Calligra Etapa Facilidad MagicPoint OpenOffice.org Impress LibreOffice Impress NeoOffice Powerdot Diapositivas simples Tech Talk PSE

Freeware	IBM Lotus Symphony Presentations PowerPoint Viewer SoftMaker Presentations (2008)

Venta al por menor de software	Adobe Acrobat Keynote de Apple Corel Presentations Harvard Graphics IBM Lotus Freelance Graphics Microsoft PowerPoint SoftMaker Presentations

Aplicaciones web	authorSTREAM Brainshark Docstoc Google Docs Prezi Scribd SlideRocket SlideShare wePapers Otros ...

Suspendido	Adobe Persuasion CA-Cricket Presents

Formatos

Categoría

El tipo de recurso es de información, colaboración y aprendizaje, trabajándolo por grupos, elaborando presentaciones en Powerpoint y se puede aplicar a los niveles básica secundaria, media y universitarios

Si se desea aplicar en una sesión de clase se puede plantear para el momento de aplicación, en el momento de salida o en el momento de extensión. Se puede evaluar con una lista de cotejos.

Una dificultad es que siempre debe haber una conexión a Internet ya que es un sitio web.

WEBGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/SlideShare

LINK

http://www.slideshare.net/marleny_2/slideshare-1603474